<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Осипова Галина Викторовна</title>
		<link>http://galina-class.ucoz.ru/</link>
		<description></description>
		<lastBuildDate>Tue, 22 Aug 2017 05:22:56 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://galina-class.ucoz.ru/news/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Итоги летней олимпиады</title>
			<description>&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Итоги летней олимпиады &quot;Попробуй, реши! Или: любите ли вы математику, как я люблю её?&quot; 2017 год.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ff0000;&quot;&gt;ПОБЕДИТЕЛИ:&lt;/span&gt; Михайлова Полина, Клименко Виталий, Тюленева Анастасия&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#006400;&quot;&gt;ПРИЗЕРЫ&lt;/span&gt;: Бричко Матвей, Волченко Софья, Павловский Владимир, Сильников Антон, Юрченко Иван&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#0000cd;&quot;&gt;ХОРОШО ПОРАБОТАЛИ&lt;/span&gt;: Зуев Александр, Марусев Даниил, Евдокимова Ирина, Вдовенко Павел, Сильянов Данил&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffd700;&quot;&gt;СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ&lt;/span&gt;: Губанова Елена, Романова Алиса, Юрьева Анастасия, Шагаев Андрей, Шкадаков Георгий, Бондарева Алина, Ратушный Егор, Голованова Дарья, Зимин Артём.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Желаю всем успехов во всём!&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Я переехала в Москву, но остаюсь с вами на связи в любое время!&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Осипова Галина Викторовна&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Итоги летней олимпиады &quot;Попробуй, реши! Или: любите ли вы математику, как я люблю её?&quot; 2017 год.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ff0000;&quot;&gt;ПОБЕДИТЕЛИ:&lt;/span&gt; Михайлова Полина, Клименко Виталий, Тюленева Анастасия&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#006400;&quot;&gt;ПРИЗЕРЫ&lt;/span&gt;: Бричко Матвей, Волченко Софья, Павловский Владимир, Сильников Антон, Юрченко Иван&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#0000cd;&quot;&gt;ХОРОШО ПОРАБОТАЛИ&lt;/span&gt;: Зуев Александр, Марусев Даниил, Евдокимова Ирина, Вдовенко Павел, Сильянов Данил&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffd700;&quot;&gt;СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ&lt;/span&gt;: Губанова Елена, Романова Алиса, Юрьева Анастасия, Шагаев Андрей, Шкадаков Георгий, Бондарева Алина, Ратушный Егор, Голованова Дарья, Зимин Артём.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Желаю всем успехов во всём!&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Я переехала в Москву, но остаюсь с вами на связи в любое время!&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Осипова Галина Викторовна&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/itogi_letnej_olimpiady/2017-08-22-158</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/itogi_letnej_olimpiady/2017-08-22-158</guid>
			<pubDate>Tue, 22 Aug 2017 05:22:56 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач 5 тура</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;№1. Достаточно восьми карточек. При этом на первой карточке зачеркиваем числа от 1 до 6, на второй - от 7 до 12 и т.д., на восьмой - от 43 до 48. При этом условие задачи выполнится. Докажем, что семи карточек может не хватить. Действительно, на семи карточках можно зачеркнуть не более 42 номеров, а все выигрышные могут оказаться среди семи оставшихся.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#afeeee;&quot;&gt;№2. &amp;nbsp;Докажем, что Миша всегда сможет &quot;увернуться&quot;. Для этого разделим доску на квадраты размером 2 на 2 и раскрасим эти квадраты в шахматном порядке. Первыми двумя ходами Миша должен &quot;подобраться&quot; к ближайшей точке, где сходятся углы четырёх раскрашенных квадратов, а затем &quot;крутиться&quot; вокруг неё, каждый раз перекладывая свой квадрат на клетку того же цвета, на котором находится в данный момент квадрат Бори.Очевидно, Боря в таком случае не сможет его &quot;накрыть&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;№1. Достаточно восьми карточек. При этом на первой карточке зачеркиваем числа от 1 до 6, на второй - от 7 до 12 и т.д., на восьмой - от 43 до 48. При этом условие задачи выполнится. Докажем, что семи карточек может не хватить. Действительно, на семи карточках можно зачеркнуть не более 42 номеров, а все выигрышные могут оказаться среди семи оставшихся.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#afeeee;&quot;&gt;№2. &amp;nbsp;Докажем, что Миша всегда сможет &quot;увернуться&quot;. Для этого разделим доску на квадраты размером 2 на 2 и раскрасим эти квадраты в шахматном порядке. Первыми двумя ходами Миша должен &quot;подобраться&quot; к ближайшей точке, где сходятся углы четырёх раскрашенных квадратов, а затем &quot;крутиться&quot; вокруг неё, каждый раз перекладывая свой квадрат на клетку того же цвета, на котором находится в данный момент квадрат Бори.Очевидно, Боря в таком случае не сможет его &quot;накрыть&quot;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;№3. Прежде всего следует найти ограничения для&amp;nbsp;S снизу и сверху. Для этого обозначим числа, стоящие в клетках, буквами от А до И. Очевидно, можно указать четыре квадрата размером 2 на 2, сумма чисел в каждом из которых равна&amp;nbsp;S. Тогда сумма чисел в этих четырех квадратах: 4S = (А+Б+Г+Д) + (Б+В+Д+Е) + (Г+Д+Ж+З) + (Д+Е+З+И) = (А+Б+В+Г+Д+Е+Ж+З+И) + (Б+Г+Д+Е+З) + 2Д.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Заметим, что первая скобка равна 1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45 (так как в ней содержатся по одному разу все натуральные от 1 до 9). Вторая скобка не меньше суммы пяти наименьших чисел, т.е. 1+2+3+4+5 = 15, и последнее слагаемое, конечно, не меньше 2. Поэтому 4S больше либо равно 4S + 15 +2 = 62, и&amp;nbsp;S не меньше 16.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Аналогично определяется и оценка сверху:&amp;nbsp;S не больше 24.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Таким образом, имеется (подумать только!) 9 &quot;кандидатов&quot;, и остаётся привести примеры, которые, &amp;nbsp;оказывается, существуют для всех этих значений (найдите их самостоятельно).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffa07a;&quot;&gt;№4. Эту задачу можно сформулировать так: можно ли завернуть в платок размером 3 на 3 &amp;nbsp;куб со стороной, равной 1, не разрезая платок?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffa07a;&quot;&gt;Можно!!!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#dda0dd;&quot;&gt;№5. Каждому острому внутреннему углу соответствует тупой внешний. Так что задачу можно сформулировать по-другому: сколько тупых внешних углов может иметь выпуклый многоугольник?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#dda0dd;&quot;&gt;При каждой вершине сумма внутреннего и внешнего углов равна 180&amp;deg;. Чтобы получить сумму внешних углов выпуклого&amp;nbsp;n-угольника надо из 180&amp;bull;n вычесть сумму внутренних углов, которая равна 180&amp;bull;&amp;nbsp;(n - 2).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#dda0dd;&quot;&gt;Итак, сумма внешних углов выпуклого многоугольника не зависит от числа сторон и равна 360&amp;deg;. Значит, более трёх &amp;nbsp;тупых внешних углов выпуклый многоугольник иметь не может, что означает, что он не может иметь более трёх острых внутренних углов. А ровно три острых угла имеет, например, остроугольный треугольник.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Спасибо всем, кто работал со мной этим летом!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_5_tura/2017-08-17-157</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_5_tura/2017-08-17-157</guid>
			<pubDate>Thu, 17 Aug 2017 16:27:50 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач 4 тура</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№1.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Если бы они стояли на месте, то получилось бы 7! = 5040 перестановок. Но так как девушки танцуют, то их положение относительно окружающих предметов не существенно, а важно лишь взаимное расположение. Поэтому перестановки, переходящие друг в друга при кружении танцовщиц надо считать одинаковыми. но их каждой перестановки можно получить еще шесть новых путем вращения. Значит, число 5040 надо разделить на 7. Получаем 720 различных перестановок девушек в хороводе.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№2.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Допустим, что существует. Тогда пересекающиеся&amp;nbsp;звенья образуют пары. Следовательно, количество звеньев должно быть четным. Получили противоречие. Значит, такой ломаной не существует.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№3.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#80008...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№1.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Если бы они стояли на месте, то получилось бы 7! = 5040 перестановок. Но так как девушки танцуют, то их положение относительно окружающих предметов не существенно, а важно лишь взаимное расположение. Поэтому перестановки, переходящие друг в друга при кружении танцовщиц надо считать одинаковыми. но их каждой перестановки можно получить еще шесть новых путем вращения. Значит, число 5040 надо разделить на 7. Получаем 720 различных перестановок девушек в хороводе.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№2.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Допустим, что существует. Тогда пересекающиеся&amp;nbsp;звенья образуют пары. Следовательно, количество звеньев должно быть четным. Получили противоречие. Значит, такой ломаной не существует.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№3.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Из двух сцепленных шестеренок одна вращается по часовой стрелке, а другая - против. Тогда первая и девятая шестеренки вращаются в одну сторону и сцепленными быть не могут. А сцепленные по кругу шестеренки могут вращаться, только если их количество четно.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№4.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Пересечь сторону многоугольника прямая может только один раз. Сколько раз прямая &amp;nbsp;&quot;входит&quot; в многоугольник, столько раз она должна и &amp;nbsp;&quot;выйти&quot; из него. А раз у 11-угольника нечетное число сторон, то &amp;nbsp;прямая, не проходящая через вершину &amp;nbsp;(тогда можно было бы пересечь две стороны сразу), не может пересекать все его&amp;nbsp;стороны.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;№5.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;Сумма данных чисел равна 21, т.е. нечетное число. В результате указанной операции сумма чисел возрастает на 2, т.е. остается нечетной. А сумма шести равных чисел четная. Значит, применяя указанную операцию, сделать все числа одинаковыми не удастся.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_4_tura/2017-08-04-156</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_4_tura/2017-08-04-156</guid>
			<pubDate>Fri, 04 Aug 2017 07:41:21 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>И вот задачи последнего, 5 тура нашей летней олимпиады!</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;5 тур.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;1. Какое наименьшее число карточек спортлото &quot;6 из 49&quot; надо купить, чтобы наверняка на одной из них был угадан хотя бы один номер?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;2. В&amp;nbsp;одном из углов шахматной доски лежит плоский картонный квадрат размером два на два, а в противоположном углу - квадрат размером один на один. Двое играющих по очереди перекатывают (как, например, &quot;перекатываются&quot; страницы в книге при чтении) каждый свой квадрат через сторону: Боря - большой квадрат, а Миша - маленький. Боря выигрывает, если Мишин квадрат окажется на клетке, накрытой Бориным квадратом. Начинает Боря. Может ли он выиграть независимо от игры Миши?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#008080;&quot;&gt;3. В клетках квадратной таблицы размером три на три расставлены числа 1, 2, 3, ..., 9 так, что сумма каждых четырёх чисел, заполняющих квадрат размером два на два, равна одному и тому же числу&amp;nbsp;S. Н...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;5 тур.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#000080;&quot;&gt;1. Какое наименьшее число карточек спортлото &quot;6 из 49&quot; надо купить, чтобы наверняка на одной из них был угадан хотя бы один номер?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;2. В&amp;nbsp;одном из углов шахматной доски лежит плоский картонный квадрат размером два на два, а в противоположном углу - квадрат размером один на один. Двое играющих по очереди перекатывают (как, например, &quot;перекатываются&quot; страницы в книге при чтении) каждый свой квадрат через сторону: Боря - большой квадрат, а Миша - маленький. Боря выигрывает, если Мишин квадрат окажется на клетке, накрытой Бориным квадратом. Начинает Боря. Может ли он выиграть независимо от игры Миши?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#008080;&quot;&gt;3. В клетках квадратной таблицы размером три на три расставлены числа 1, 2, 3, ..., 9 так, что сумма каждых четырёх чисел, заполняющих квадрат размером два на два, равна одному и тому же числу&amp;nbsp;S. Найдите все возможные значения&amp;nbsp;S.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#4b0082;&quot;&gt;4. Из квадрата бумаги, сторона которого равна 3 единицам длины, надо вырезать фигуру, представляющую собой развёртку полной поверхности куба, длина ребра которого равна 1 единице длины. Как это можно сделать?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#8b4513;&quot;&gt;5. Сколько острых углов может иметь выпуклый многоугольник?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;Успехов!!!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/i_vot_zadachi_poslednego_5_tura_nashej_letnej_olimpiady/2017-08-01-155</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/i_vot_zadachi_poslednego_5_tura_nashej_letnej_olimpiady/2017-08-01-155</guid>
			<pubDate>Tue, 01 Aug 2017 06:52:56 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач 3 тура</title>
			<description>&lt;p&gt;№1.&lt;/p&gt;

&lt;hr /&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.37.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 850px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№2.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.42.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 934px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№3.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.46.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 518px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№4.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/4.28.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 1235px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№5.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/4.42.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 457px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;№1.&lt;/p&gt;

&lt;hr /&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.37.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 850px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№2.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.42.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 934px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№3.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2.46.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 518px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№4.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/4.28.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 1235px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;№5.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/4.42.jpg&quot; style=&quot;width: 700px; height: 457px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_3_tura/2017-07-19-154</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_3_tura/2017-07-19-154</guid>
			<pubDate>Wed, 19 Jul 2017 09:53:05 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Задачи 4 тура &quot;Попробуй. реши!&quot; 7 класс</title>
			<description>&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№1.&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Семь девушек водят хоровод. Сколькими различными способами они могут встать в круг?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№2.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;Существует ли замкнутая 7-звенная ломаная, которая пересекает каждое звено ровно один раз?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000ff;&quot;&gt;№3.&lt;/span&gt; Девят шестеренок сцеплены по кругу: первая со второй, вторая с третье и т.д., девятая с первой. Могут ли они вращаться? А если шестеренок&amp;nbsp;&lt;em style=&quot;font-size: 14px; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, Times, serif;&quot;&gt;n?&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000ff;&quot;&gt;№4.&lt;/span&gt; Может ли прямая, не проходящая через вершины 11-угольника, пересекать все его стороны?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№5.&lt;/span&gt; Даны шесть чисел: 1; 2; 3; 4; 5; 6. Разрешается к любым двум из них пр...</description>
			<content:encoded>&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№1.&lt;/span&gt;&amp;nbsp;Семь девушек водят хоровод. Сколькими различными способами они могут встать в круг?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№2.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;Существует ли замкнутая 7-звенная ломаная, которая пересекает каждое звено ровно один раз?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000ff;&quot;&gt;№3.&lt;/span&gt; Девят шестеренок сцеплены по кругу: первая со второй, вторая с третье и т.д., девятая с первой. Могут ли они вращаться? А если шестеренок&amp;nbsp;&lt;em style=&quot;font-size: 14px; font-family: &quot;Times New Roman&quot;, Times, serif;&quot;&gt;n?&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000ff;&quot;&gt;№4.&lt;/span&gt; Может ли прямая, не проходящая через вершины 11-угольника, пересекать все его стороны?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№5.&lt;/span&gt; Даны шесть чисел: 1; 2; 3; 4; 5; 6. Разрешается к любым двум из них прибавить 1. Можно ли все числа сделать равными?&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_4_tura_poprobuj_reshi_7_klass/2017-07-18-153</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_4_tura_poprobuj_reshi_7_klass/2017-07-18-153</guid>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2017 08:13:42 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач 2 тура</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2_tur_reshenie.docx&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Решение задач 2 тура&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/2_tur_reshenie.docx&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Решение задач 2 тура&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_2_tura/2017-07-03-152</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_2_tura/2017-07-03-152</guid>
			<pubDate>Mon, 03 Jul 2017 13:29:16 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Задачи 3 тура &quot;Попробуй. реши!&quot; 7 класс</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/3_tur.docx&quot;&gt;Задачи 3 тура &quot;Попробуй. реши!&quot; 7 класс&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p style=&quot;margin-left: 40px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://galina-class.ucoz.ru/3_tur.docx&quot;&gt;Задачи 3 тура &quot;Попробуй. реши!&quot; 7 класс&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_3_tura_poprobuj_reshi_7_klass/2017-07-03-151</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_3_tura_poprobuj_reshi_7_klass/2017-07-03-151</guid>
			<pubDate>Mon, 03 Jul 2017 12:21:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Решение задач 1 тура</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color: rgb(255, 255, 0);&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: rgb(0, 255, 0);&quot;&gt;№2. Для удобства назовём начинающего игру первым игроком, &amp;nbsp;его соперника - вторым игроком, кучку, содержащую четное число орехов, - &quot;четной &quot; а содержащую нечетное число орехов, - &quot;нечетной&quot;.При этом нельзя выполнить очередной ход только в том случае, когда обе кучки содержат по одному ореху.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Докажем, что если с начала игры хотя бы одна из кучек будет &quot;четной&quot;, то при правильной игре первый игрок всегда выиграет. Если же обе кучки будут &quot;нечетными&quot;, то при правильной игре соперника первый игрок всегда проиграет.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Действительно, если одна из кучек &quot;четная&quot;, то другую кучку можно переложить на тарелку, а &quot;черную&quot; кучку разделить на две меньшие так, чтобы каждая из меньших кучек стала &quot;нечетной&quot;....</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color: rgb(255, 255, 0);&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: rgb(0, 255, 0);&quot;&gt;№2. Для удобства назовём начинающего игру первым игроком, &amp;nbsp;его соперника - вторым игроком, кучку, содержащую четное число орехов, - &quot;четной &quot; а содержащую нечетное число орехов, - &quot;нечетной&quot;.При этом нельзя выполнить очередной ход только в том случае, когда обе кучки содержат по одному ореху.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Докажем, что если с начала игры хотя бы одна из кучек будет &quot;четной&quot;, то при правильной игре первый игрок всегда выиграет. Если же обе кучки будут &quot;нечетными&quot;, то при правильной игре соперника первый игрок всегда проиграет.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Действительно, если одна из кучек &quot;четная&quot;, то другую кучку можно переложить на тарелку, а &quot;черную&quot; кучку разделить на две меньшие так, чтобы каждая из меньших кучек стала &quot;нечетной&quot;.Если после этого второй игрок еще имеет возможность сделать свой ход, то одну из образованных &quot;нечетных&quot; кучек он должен переложить на тарелку, а другую поделить. Но при этом одна из новых кучек станет &quot;четной&quot;, а другая &quot;нечетной&quot;.Таким образом перед очередным ходом первого игрока мы получили &amp;nbsp;начальную ситуацию, только с меньшим числом орехов.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Так как после каждого хода количество орехов уменьшается, рано или поздно после хода первого игрока останутся две кучки, в которых по одному ореху, и второй игрок не сможет выполнить свой очередной ход.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;Если в начале игры обе кучки были &quot;нечетными&quot;, то после первого хода первого игрока одна из кучек станет &quot;четной&quot;, то есть мы приходим к &lt;sub&gt;первоначальному &lt;/sub&gt;случаю, только игроки теперь &amp;nbsp;поменялись местами: начинает второй игрок, значит, он и должен выиграть.ОТВЕТ:чтобы выиграть, девочка на первом ходу кучку из 19 орехов должна переложить на тарелку, а кучку из 24 орехов произвольным образом разделить на две &quot;нечетные&quot; кучки. Далее она должна играть согласно описанной стратегии.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ffff;&quot;&gt;№3. РЕШЕНИЕ. Даша старше Беллы. Действительно, предположим, что Даша не старше Беллы, тогда из второго ее утверждения следует, что она моложе Гали. В таком случае из ее последнего утверждения следует, что она старше Ани.Теперь из третьего утверждения Даши получаем, что она не моложе Веры, а это противоречит ее первому утверждению!&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ffff;&quot;&gt;ОТВЕТ: Даша старше Беллы.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;№4. Решение. Пусть&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;Vп,&amp;nbsp;V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;и&amp;nbsp;V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;м&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;метров в минуту - скорости пешехода, велосипедиста и мотоциклиста соответственно. За 6 минут мотоциклист проезжает 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;м&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;метров; так как он догнал велосипедиста, который &amp;nbsp;за это время проехал расстояние 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;метров, получим: 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;м&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;= 100 + 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;.За 12 минут мотоциклист проехал 12V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;м&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;метров: так как он догнал пешехода, прошедшего за это время 12V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;п&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;метров, получим: &amp;nbsp;12V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;М&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;= 400 + 12V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;П&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;. тогда &amp;nbsp; &amp;nbsp;100 + 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;= 200 + 6V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;П&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;и&amp;nbsp;V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;= 100/6 +V&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;Если велосипедист догонит пешехода через&amp;nbsp;t минут, они за это время преодолеют &amp;nbsp;tVв&amp;nbsp;&amp;nbsp;и &amp;nbsp;tV&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;п&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;метров соответственно, а начальное расстояние между ними было &amp;nbsp;400-100=300 метров., поэтому&amp;nbsp;tV&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;в&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;= 300+tV&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;п&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;, 100/6t+tV&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;п&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;=300+tV&lt;/span&gt;&lt;sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;п&lt;/span&gt;&lt;/sub&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ee82ee;&quot;&gt;, откуда &amp;nbsp;t=18 минут. Ответ: 18 минут.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#00ff00;&quot;&gt;№5.Так как в волейболе ничьих не бывает, не имеют побед те команды, которые проиграли всем остальным. Но это может быть лишь одна команда, так как если бы их &amp;nbsp;было две или больше, то кто- то из них победил во встрече. Значит 20% команд составляет ровно одна команда и всего было 5 команд. А в турнире было проведено (5&amp;middot;4&amp;middot;2) :2=20 встреч. Ответ: 20 встреч.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;№6*.Решение. Посмотрим, какие натуральные числа можно получить из числа 1 указанными операциями:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;1) из 1 можно получить 2 , увеличив на 100%;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;2) из 2 можно получить 3 и 4 , увеличив на 50 и 100% соответственно;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;3) &amp;nbsp;из 4 можно получить 5, увеличив на 25%;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;4) из 5 можно получить все числа от 6 до 10, увеличивая на число процентов, кратное 20;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;5) из 10 можно получить все числа от 11 до 20, увеличивая на число процентов, кратное 10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;6) из 20 можно получить все числа от 21 до 25, увеличивая на число процентов, кратное 5;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;7) из 25 можно получить все числа от 26 до 50, увеличивая на число процентов, кратное 4;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;8) из 50 можно получить все числа от 51 до 100, увеличивая на число процентов, кратное 2;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;9) из 100 можно получить все числа от 101 до 200,увеличивая на целое число процентов от 1 до 100.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;Далее можно получить все четные числа вплоть до 210. увеличивая 200 на целое число процентов, а так же все нечетные числа от 201 до 209 включительно. Дело в том, что все эти нечетные числа - составные, поэтому для каждого надо подобрать меньшее число,которое можно затем увеличить на целое число процентов. например, 2&amp;times;;67=134, увеличив его на 50 %.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;background-color:#ffff00;&quot;&gt;Таким образом мы &quot;уперлись&quot; в число 211. Оно простое, и именно в этом заключается невозможность его &amp;nbsp;получения.. Действительно, допустим, его все-таки можно получить из некоторого натурального числа&amp;nbsp;N&lt;211, увеличив его на&amp;nbsp;p% (где p - целое, не превышающее 100). Это значит, что 211 =&amp;nbsp;n (1 + p/100), или &amp;nbsp;211&amp;bull;100 =&amp;nbsp;n (100+p), что невозможно, так как левая часть последнего равенства делится на простое число 211, а правая не делится. Ответ: 211.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_1_tura/2017-06-21-149</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/reshenie_zadach_1_tura/2017-06-21-149</guid>
			<pubDate>Wed, 21 Jun 2017 16:17:23 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>задачи 2 тура &quot;Попробуй. реши!&quot;7 класс</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;№1. Буратино и Папа Карло планировали положить Свои капиталы на общий счёт в банк &quot;Навроде&quot; под 500% годовых, рассчитывая через год забрать вклад суммой 900 золотых монет. Крах банка изменил их планы.Папа Карло положил свои деньги в банк &quot;Вампириал&quot; под 50% годовых, а Буратино - в банк &quot;Обирон&quot;, даже не поинтересовавшись процентной ставкой.Ровно через год они забрали свои вклады.Оказалось, что Папа Карло получил 150 золотых, а Буратино в 3 раза меньше. Какой процент годовых даёт банк &quot;Обирон&quot;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#006400;&quot;&gt;№2. В городе отличников от&amp;nbsp;каждой площади отходит ровно 5 улиц. Докажите, что число площадей чётно, а число улиц делится на 5 (улицы соединяют площади).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№3. По четырём одинаковым окружностям с центрами в вершинах квадрата с постоянными равными скоростями бегают спортсмены, не переходя с окружности на окружность.Известно, что из любых ...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#880000;&quot;&gt;№1. Буратино и Папа Карло планировали положить Свои капиталы на общий счёт в банк &quot;Навроде&quot; под 500% годовых, рассчитывая через год забрать вклад суммой 900 золотых монет. Крах банка изменил их планы.Папа Карло положил свои деньги в банк &quot;Вампириал&quot; под 50% годовых, а Буратино - в банк &quot;Обирон&quot;, даже не поинтересовавшись процентной ставкой.Ровно через год они забрали свои вклады.Оказалось, что Папа Карло получил 150 золотых, а Буратино в 3 раза меньше. Какой процент годовых даёт банк &quot;Обирон&quot;?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#006400;&quot;&gt;№2. В городе отличников от&amp;nbsp;каждой площади отходит ровно 5 улиц. Докажите, что число площадей чётно, а число улиц делится на 5 (улицы соединяют площади).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000cd;&quot;&gt;№3. По четырём одинаковым окружностям с центрами в вершинах квадрата с постоянными равными скоростями бегают спортсмены, не переходя с окружности на окружность.Известно, что из любых трёх спортсменов хотя бы двое иногда встречаются. Каково наибольшее возможное число спортсменов? &amp;nbsp; (Спортсмены могут встретиться, если они бегут по одной окружности в противоположных направлениях или если они бегут по разным окружностям, но одновременно оказываются в точке касания окружностей).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;№4. Три магазина торговали зимними пальто. В первом магазине было 11 пальто, во втором -25, в третьем - 29 пальто. Известно, что каждый магазин часть пальто продал до &amp;nbsp;новогодней распродажи и часть - во время распродажи, при этом каждый магазин продал все пальто. До новогодней распродажи цена одного пальто была одинаковой во всех трёх магазинах. Во время новогодней распродажи все три магазина также продавали пальто &amp;nbsp;по одинаковой цене, но более низкой.От всех проданных пальто все магазины получили одинаковую выручку: по 62 млн рублей каждый. Найдите общую выручку, полученную тремя магазинами от новогодней распродажи пальто.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color:#b22222;&quot;&gt;№5. Клетчатый прямоугольник размером 2 на 3 сложен из 17 спичек.Какие размеры может иметь клетчатый прямоугольник. составленный из 1000 таких же спичек?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_2_tura_poprobuj_reshi_7_klpss/2017-06-18-148</link>
			<dc:creator>galina-class</dc:creator>
			<guid>https://galina-class.ucoz.ru/news/zadachi_2_tura_poprobuj_reshi_7_klpss/2017-06-18-148</guid>
			<pubDate>Sun, 18 Jun 2017 17:36:37 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>